近期，江苏省苏州中学公布的2025年教师招聘名单引发了社会关注，该名单显示录用的13名毕业生中，有6人毕业于清华大学，4人毕业于北京大学，且无一人是师范专业毕业。这一现象也反映出了当前中学招聘的一些现状特点。

中学招聘倾向名校高学历人才

苏州中学的此次招聘要求极为严格，招聘对象主要为2025年应届博士研究生，若为硕士研究生，则需本硕均毕业于“一流大学建设高校”A类且本硕阶段至少获得3次国家奖学金。最终入选的人员中博士有8名，硕士有5名。这种招聘标准并非个例，近年来，浙江、重庆、深圳等地的中学也出现了类似的情况，招聘名单中名校毕业生占比极高。

师范生就业空间受挤压

从苏州中学的招聘结果来看，师范生在这种高层次人才招聘中完全没有优势，似乎已被“挤下桌”。数据显示，2024年拥有教师资格证的应届毕业生数量约为310万人，占比超过应届毕业生的四分之一，在出生人口递减、教师岗位总量收紧的情况下，非师范生的加入进一步挤压了师范生的就业路径。

学校招聘动机受质疑

许多网友认为学校招聘名校高学历人才是为了“面子”，而非单纯为了教学需要。虽然名校毕业生的学术能力出众，但他们缺乏系统的师范训练，能否胜任中学教学工作尚存疑问。学校将有限的编制名额分给名校毕业生，在一定程度上忽视了基础教育对教师教学能力和教育规律理解的需求。

教育资源分配可能失衡

中学竞相招收顶配学历的毕业生，可能会导致教育资源进一步向少数重点学校集中。当一些学校能够凭借优厚条件吸引大量名校高学历人才时，另外一些学校可能连教师保障都存在困难，这不利于教育公平的实现。